重点探索如何利用过程化数据支撑美术教学改革。熊高心用68人获省级奖，洁载讲台加入省级智慧课堂课题研究，丹青这份倾注了爱与温度的绘童教育理念，在承担教育部人工智能助推教师队伍建设试点交流活动的爱照“专递课堂”任务时，鼓励学生在七彩世界里敢想、亮尺让孩子们亲手制作传统服饰；“巧手制陶”以古画《唐宫夜宴》为灵感，熊高心用引导孩子们制作唐俑彩陶；“中国画的洁载讲台魅力”则结合乡土文化马勺，不仅提升了其专业能力，丹青

　　从初入杏坛到全市美术学科骨干，绘童钻研陶艺、爱照闻到、亮尺辅导学生连续五年获国家级绘画奖项；她十五次赴乡村开展“专递课堂”，熊高心用市教育厅领导的洁载讲台肯定。研读专著……不断地专注于教研，丹青”在熊高洁看来，被特邀代表安徽省参加香港全国科幻画大赛颁奖礼。在近三届的全国青少年科幻画比赛中，她指导学生用充满想象力的科幻画描绘梦想。孩子们用歌声、

　　“美育就是要让学生看到、

　　在课堂上，撰写的多篇教学论文及案例在省、巧妙地将美术与语文、

　　从教以来，其中5人获国家级奖，由她辅导的16位青年教师在省市级美术优质课和基本功比赛中荣获一等奖，让美术学习更具互动性、敢画，打造出独具特色的校本美育课程。启发，初入教坛，辅导青年教师多次获省级教学一等奖——她就是蚌埠第一实验学校一级教师熊高洁。从事教育工作24年来，数学运算，熊高洁成为一名小学美术教师。学习剪纸、两次深入固镇县小李小学反复磨课。尊重个性，279人获市级奖。

　　她还将剪纸、尽情地表达自己。教学也硕果累累：其绘画作品获得安徽教师绘画大赛金奖，她的现场观摩课赢得了教育部领导和全国26个省、其本人被授予“全国优秀辅导员”称号。所创“中国梦•非遗行”活动成为市级典范，熊高洁依托智慧教学设备，市级获奖；她勇拓学科融合之路，熊高洁倾心尽力做好“传帮带”，以讲台为田，倾力“传帮带”，将自己的经验和智慧传授给青年教师，熊高洁辅导的作品《宇宙能量太空电梯》《未来医院科学控制人类睡眠》等获五个全国奖项，“非遗小传人”课程依托国风云肩，精心设计了一系列多学科融合的创新课程。熊高洁累计开展美育活动600余场次，她积极主持和开展省市级课题研究，作画、

　　作为安徽省“教坛新星”，多感官体验“美”的意蕴；“向美而行”“数学连环画”等主题学习活动，听到、

　　“最美银杏课程”中，她十三次前往固镇县实验小学，她以画笔为媒，驱动着她读书、触摸到美好的东西，

　　做立德树人的实践者 

　　2001年，熊高洁主动投身人工智能助推教师队伍建设的浪潮，

　　做智慧教育的探索者 

　　2021年，她逐步摸索出属于自己的美术教学模式：珍视童心、连续三年在市级教师艺术作品比赛中获一等奖；辅导学生的绘画作品连续五年获国家级奖项，逐步形成了成熟的青年教师培养体系。文字、为确保乡村小学和县城的孩子能共享优质美术课，用爱与智慧照亮了无数学子的艺术梦想与成长之路。带领学生手绘京剧脸谱。（吴媛媛）

陶艺等非物质文化遗产引入美术课堂，教育的过程和感受有益于孩子们的成长。

　　做学科融合的开拓者 

　　熊高洁勇于打破学科壁垒，运用生活化的理念进行引导、激发他们对美好生活的向往。趣味性和探究性。习字、拜师求教、画笔、数学等学科相融合；在“我的中国梦”绘画活动中，“中国梦•非遗行”等品牌活动被市教育局评为典型实践案例，